10月17日-18日，泰(tai)盛恒地產“PCT培訓師綜合(he)技能培訓”課程在3樓多功能會議室(shi)開課。本次(ci)課程特邀時(shi)代光華資深講(jiang)師(shi)陳恭華作為主講(jiang)嘉賓，公司參訓(xun)內部(bu)(bu)講(jiang)師(shi)隊伍及部(bu)(bu)分管理層領導參加了此次(ci)培訓(xun)。

本次培訓主講嘉賓為時代光(guang)華資深講師陳恭華

為了提升參(can)訓人(ren)員(yuan)的(de)參(can)與(yu)度和互(hu)動(dong)性，課程伊始，全體人(ren)員(yuan)便(bian)被分配(pei)到十個(ge)小組(zu)中，小組(zu)間根據課堂表現進行評分競爭。為期兩天(tian)的(de)課程主要圍(wei)繞如何提升內訓師的(de)授課技巧和如何開發培訓課程兩大(da)命題(ti)展開。

參訓人(ren)員認(ren)真聽講

陳(chen)恭華認為(wei)(wei)，一(yi)名(ming)合(he)格的(de)內部講(jiang)師(shi)必(bi)須具備兩種素(su)質：一(yi)是(shi)在(zai)自身專業領(ling)域的(de)較高(gao)造(zao)詣，二(er)是(shi)在(zai)授課(ke)過(guo)(guo)程中的(de)課(ke)堂影響力(li)。前(qian)者必(bi)須通過(guo)(guo)工作、生(sheng)活中的(de)長(chang)久沉淀(dian)和積累才能(neng)滿足，后(hou)者則可以(yi)通過(guo)(guo)對技巧的(de)掌握和實戰練習迅速(su)提升。課(ke)上(shang)，陳(chen)恭華首(shou)先讓(rang)參(can)訓人員思考成為(wei)(wei)一(yi)名(ming)講(jiang)師(shi)有哪些(xie)顧慮，并(bing)針(zhen)對一(yi)些(xie)典型問題一(yi)一(yi)解答，由此(ci)引領(ling)大家融入課(ke)堂，走進(jin)成為(wei)(wei)一(yi)名(ming)內部講(jiang)師(shi)之路。

上課期(qi)間，小組內部展開熱烈討論

陳恭華的授(shou)課方式十分(fen)“接地氣(qi)”，所傳(chuan)授的(de)知識(shi)和(he)技(ji)(ji)巧均結(jie)合實際培(pei)訓(xun)課(ke)堂場景展開，深入淺出、易于“消化吸收”，令(ling)參(can)訓(xun)人員(yuan)受用(yong)無窮，可(ke)謂干貨(huo)滿滿。課(ke)上，陳恭(gong)(gong)(gong)華多次提到了“課(ke)堂互動”的(de)重要(yao)(yao)性，講師通過(guo)提問的(de)方式吸引(yin)學(xue)員(yuan)關注度和(he)積(ji)極性，通過(guo)啟發(fa)式教學(xue)的(de)方式引(yin)導(dao)學(xue)員(yuan)主(zhu)動思(si)考，強化學(xue)習效果。在“演講技(ji)(ji)巧”技(ji)(ji)能模(mo)(mo)塊，陳恭(gong)(gong)(gong)華講解(jie)(jie)了如何(he)(he)(he)將理(li)性和(he)感性內容恰當交融，以提升表達的(de)效率和(he)效果；在“授課(ke)技(ji)(ji)巧”技(ji)(ji)能模(mo)(mo)塊，陳恭(gong)(gong)(gong)華主(zhu)要(yao)(yao)講解(jie)(jie)了講師如何(he)(he)(he)控場、互動和(he)應對突發(fa)狀(zhuang)況的(de)方法；在“課(ke)程(cheng)開發(fa)”技(ji)(ji)能模(mo)(mo)塊，陳恭(gong)(gong)(gong)華主(zhu)要(yao)(yao)講解(jie)(jie)了如何(he)(he)(he)確定課(ke)程(cheng)內容、如何(he)(he)(he)設(she)計課(ke)程(cheng)互動、如何(he)(he)(he)搜集課(ke)程(cheng)資(zi)料及培(pei)訓(xun)課(ke)件制(zhi)作技(ji)(ji)巧等知識(shi)。

參訓人(ren)員勇敢上(shang)臺(tai)參加即興演講

參(can)訓人員積極與(yu)授課老師互動

所謂(wei)“紙上(shang)(shang)得來(lai)終覺淺(qian)，絕知(zhi)此事(shi)要躬行”，尤其對內(nei)(nei)部講(jiang)(jiang)師(shi)而言(yan)，理(li)論學習只是第(di)一步，最關(guan)鍵的(de)(de)(de)環(huan)節(jie)在于(yu)實戰演(yan)練。課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)，陳(chen)恭華(hua)設置了多個實戰演(yan)練環(huan)節(jie)，讓(rang)未來(lai)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)訓師(shi)敢(gan)于(yu)走上(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺，敢(gan)于(yu)當(dang)眾演(yan)講(jiang)(jiang)授課(ke)，敢(gan)于(yu)暴露自己的(de)(de)(de)問題。針對參訓人員的(de)(de)(de)現(xian)場表(biao)現(xian)，陳(chen)恭華(hua)一一評說(shuo)，從儀容形體到(dao)表(biao)達方式，從演(yan)講(jiang)(jiang)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)條理(li)性到(dao)最終效果，陳(chen)恭華(hua)分(fen)別指出了大家的(de)(de)(de)優勢和不(bu)足之處，以及(ji)如(ru)何進行提升。

培訓(xun)課上特別(bie)設置(zhi)小組互(hu)動游戲(xi)

小組內部之(zhi)間進行演講練習(xi)

整個培(pei)訓(xun)(xun)課上，參訓(xun)(xun)人員認真聽講、積(ji)極互動，在不(bu)(bu)失詼諧幽默的(de)(de)氛圍中(zhong)，大(da)家努力汲取作為一(yi)名內部講師(shi)所(suo)需(xu)掌握的(de)(de)技能(neng)和知(zhi)識，時間(jian)也在不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺(jue)中(zhong)溜(liu)走了。經(jing)此培(pei)訓(xun)(xun)，參訓(xun)(xun)人員獲益匪淺(qian)，從對(dui)培(pei)訓(xun)(xun)課程的(de)(de)粗淺(qian)認知(zhi)，逐漸(jian)了解(jie)了應該如何設置一(yi)門培(pei)訓(xun)(xun)課程，以及(ji)如何將自己(ji)的(de)(de)寶貴專業經(jing)驗通(tong)過課堂的(de)(de)方式高效傳遞給員工。相信(xin)經(jing)過后期(qi)的(de)(de)不(bu)(bu)斷練習和精(jing)進，將會有(you)一(yi)批優秀(xiu)的(de)(de)企業內部講師(shi)在泰盛恒的(de)(de)土壤中(zhong)茁壯成(cheng)長起(qi)來。